Ա)(5a2-4a)-(2a2+5a)=5a2-4a-2a2-5a=3a2-9a Գ)(a+b+c)+(a-b+c)=a+b+c+a-b+c=2a+2a Ե)(7a-3b)-(5a+3b)-(a-5b)=7a-3b-5a-3b-a+5b=a-b Է)43x-19y-(15x-34y)+(9x-7y)=43x-19y-15x+34y+9x-7y=37x+8y Բ)(3x-5×3)-(7×3-4x)=3x-5×3-7×3+4x=7x-12×3 Դ)(x-y+n)+(x-y-n)=x-y+n+x-y-n=2x-2y Զ)(8x-5)+(3x-7)-(9x-11)=8x-5+3x-7-9x+11=2x-1 Ա)(x2+4x)+(x2-x+1)-(x2-x)=x2+4x+x2-x+1-x2+x=x2+4x+1 Գ)(x2-3x+2)-(-2x-3)=x2-3x+2+2x+3=x2-x-1 (2a2b-10b2)-(4a2b-12b2)=2a2b-10b2-4a2b+12b2=-2a2b+2b2 (3xy2+7x2y)-(2xy2-7x2y)=3xy2+7x2y-2xy2+7x2y=xy2+14x2y 12ab-30bc-3cx-(15bc+9cx)=12ab-30bc-3cx-15bc-9cx=12ab-45bc-12cx

Кошка ходил по городу. Автобус ехал по дорогам. Мальчик шёл по улицам. Девчёнка шёл к подруге. Красная машина ехал за автобусом. Мужчина ходил к врачу. Ученику не понятно обеснение […]

Եթե երբևէ դիտել եք ֆիլմեր կամ նկարներ Ճապոնիայի մասին, ապա կարող եք պատկերացնել աշնան գեղեցկությունը Ճապոնիայում: Թվում է՝ խոսքերով անկարելի է փոխանցել գետերի ու լճերի, դեղինի ու կարմիրի բազում […]

Arsen and Artyom are close friends. I enjoy Ara’s company. I don’t have fair-weather friend. Ara and me are like second family. Today I get in touch with Aren. […]

1. Հարցական դերանվան փոխարեն գրի´ր տրված գոյականները՝ պահանջված ձևով (տրական հոլովով): Ընկեր, եղբայր, մարդ, մարդկություն, խոսք, գործ, վերադարձ: Հավատալ ո՞ւմ : Հավատալ ինչի՞ն: ընկերոջը մարդկությանը եղբորը խոսքին մարդուն գործին վերադարձին 2. Հարցական դերանվան փոխարեն գրի´ր տրված գոյականները՝ պահանջված ձևով (բացառական հոլովով): Ընկեր, եղբայր, մարդիկ, հանդիպում, զրույց, հարցուփորձ: Խուսափել ումի՞ց: Խուսափել ինչի՞ց: ընկերոջից հանդիպումից եղբորից զրույցից մարդուց հարցուփորձից 3.  Հարցական դերանվան փոխարեն գրի´ր տրված գոյականները՝ պահանջված ձևով (գործիական հոլովով): Երեխա, աշակերտներ, ընկերներ, գրականություն, մեքենա, սպորտ: Տարվել ումո՞վ: Հետաքրքրվել ինչո՞վ: երեխայով գրականությունով աշակերտներով մեքենայով ընկերներով սպորտով 4.  Փակագծերում տրված բառերը գրի՛ր որոշյալ կամ անորոշ առումով: […]

1.Ինչպես է շարժվում մարմինը,եթե նրա վրա այլ մարմիններ չեն ազդում: Եթե մարմի վրա այլ մարմիներ չեն ազդում ապա այն պահպանում է դադարի կամ ուղղագիծ հավասարաչափ վիճակ: 2.Որ երևույթն  է […]

1. Տեքստը համառոտի՛ր՝  դարձնելով այն կարճ (3-4 նախադասությունից կազմված)  հաղորդում՝ ստեղծված նոր սարքի մասին:   Մարդիկ ուզում են իրենց կյանքը հեշտացնել, դրա համար նրանք անընդհատ մտածում ոնց իրենց պետք իրերը միշտ իրենց մոտ լինեն, որովհետև միշտ պետքական իրերի շարք ավելանում է: Ճապոնական մի ֆիրմա սկսել է գրպանի հեռուստացույց արտադրել, որը երկու խնձորից թեթև է:  Հարմար է, չէ՞, գրպանում այդպիսի առարկա ունենալը. էլ ոչ շտապել է պետք ու ոչ էլ հուզվել: 2. Կետադրի՛ր: Ադամը՝ շնչասպառ  վազում էր։ Շուտով հասնելու գեղեցիկ քարերի ձորը:Գնացել կանգնել էր ճանապարհի վրա եկող-գնացողի հետ մի քիչ զրույց անելու:Եղնիկը հանկարծակի մի ոստյունով ցատկեց լուսամուտի գոգը, աչքերը հառելով խավարին:Մի օր, մեղմաշունչ մի քամի, Նուբիական բարձունքներից վար սահելով իջավ ոսկեալիք Նեղոսի ափերը և մի վայելչակազմ ու դեռատի արմավենու ոտների տակ փռվեց հևիհև:Նա ճամփա ընկավ մի ուրիշ, մի լավ աշխարհ գտնելու: 3. Տրված նախադասություններն ընդարձակի՛ր՝  բոլոր անդամներին ավելացնելով լրացումներ: Օրինակ` Ընկերոջը չէր պատմել:- Մտերիմ ընկերոջը ոչինչ չէր պատմել:Աղավնին հավատարիմ է-Սիրուն աղավնին հավատարիմ լավ ընկեր […]